|
Как часть системы социального обеспечения, в Швеции существует обширная система воспитания подрастающего поколения, которая, кроме всего прочего обещает всем детям в возрасте от года до пяти место в бесплатном детском саду (forskola или dagis). В возрасте от 6 до 16, дети посещают обязательную школу, разделенную на три этапа. После окончания девятого класса, 90% из них продолжают обучение в трехлетней высшей средней школе (гимназии), после которой можно уже претендовать на поступление в университет или колледж при университете (hogskola). И высшая средняя школа и университет финансируются за счет налогоплательщиков.
Некоторые шведы отправляются на работу сразу после окончания средней школы. Равно, как и в других европейских странах, правительство здесь также субсидирует обучение студентов со всего мира, желающих приобрести степень в шведских учреждениях (чаще всего, по программе обмена). Международная программа оценки студенческого обучения оценивает возможности образования в Швеции на 22 месте в мире. В принципе, это средний уровень программы.
В Швеции существует три типа классов. Один тип, состоит из 3,4,5, где 5 – высший класс. Классы обычно присваиваются по результатам каждого курса в ходе получения профессиональных степеней в технических учреждениях. Другая методика оценки подразумевает два класса: G (успешно) и VG (успешно с отличием) – по такой системе обычно работают в университетах. Здесь, понятно, что VG является высшей заслугой. Также существуют некоторые системы, в пределах которых можно получить только две оценки G (успешно) или неуд. К примеру, при обучении в техническом учебном заведении в момент сдачи теста на степень магистра можно получить или G или неуд, хотя в университете можно было бы получить и VG.
Как бы то ни было, сегодня существуют планы реформации образования в связи с Болонским процессом, а также действием европейской системы обмена и накопления опыта, которая облегчает обмен учащимися в европейских странах.
Независимые школы практически не были представлены в Швеции до 1992 года, пока правительство не ввело новую систему, согласно которой школы без муниципальной поддержки должны были получать фонды из государства из расчета на каждого учащегося. Такие независимые школы сейчас обучают приблизительно 8% учащихся начальных и средних школ. По большей части в них используются методы альтернативной педагогики (например, система Монтессори), международные схемы образования, религиозное образование (к примеру, католическое или мусульманское) или приемы обучения для неполноценных. Существует также несколько средних школ с элитным спортивным уклоном, называемых idrottsgymnasium. Такие независимые школы не могут получать оплату от родителей.
|
